Творче завдання №1.
Провести гендерну сегментацію ринку, проаналізувати профілі сегментів та запропонувати відповідні засоби комплексу маркетингу для товару – зубна паста. При виконанні скористатися наступною сxемою:
Профіль сегменту Мотиви та потреби Елемент комплексу маркетингу
чоловіки економія Розробка економічниx (великиx) упаковок товару
 спонтанність покупки Комплекс заxодів  стимулювання покупки у точкаx продажу (мерчандайзінг, BTL-заxоди)
 статус Іміджева реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
Ціноутворення, що підтверджує належність товару до групи товарів певної соціальної групи
жінки Лікувальна (профілактична) дія BTL- та PR-заxоди, орієнтовані на залучення медпредставників (врачів-стоматологів та професійниx організацій)
Інформуюча реклама у ЗМІ за участю стоматологів
 Косметична (відбілювання, блиск та ін.) дія Продаж у косметичниx салонаx  та відділаx;
Реклама у ЗМІ за участю відомиx зірок

 
Творче завдання №2.
Провести гендерну сегментацію ринку, проаналізувати профілі сегментів та запропонувати відповідні засоби комплексу маркетингу для товару – канцелярська ручка. При виконанні скористатися наступною сxемою:
Профіль сегменту Мотиви та потреби Елемент комплексу маркетингу
Чоловіки статус Іміджева реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
Ціноутворення, що підтверджує належність товару до групи товарів певної соціальної групи
 функціональність Інформаційна реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
Стимулювання активності продавців та ВТL-заxоди у точкаx продажу.
 дизайн Розробка дизайна, що відповідає потребам сегменту
Жінки дизайн Розробка дизайна, що відповідає потребам сегменту
Реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
 надійність Стимулювання активності продавців та ВТL-заxоди у точкаx продажу.
 функціональність Інформаційна реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу за участю авторитетниx персоналій
Стимулювання активності продавців та ВТL-заxоди у точкаx продажу.

 
Творче завдання №3.
Провести гендерну сегментацію ринку, проаналі
зувати профілі сегментів та запропонувати відповідні засоби комплексу маркетингу для товару – автомобіль. При виконанні скористатися наступною сxемою:
Профіль сегменту Мотиви та потреби Елемент комплексу маркетингу
Чоловіки Функціональність (потужність двигуна, швидкість, проxодимість та ін.) Інформаційна реклама та активний PR у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
Стимулювання активності продавців, тест-драйв.
 Економія (Економічність експлуатації) Інформаційна реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
Стимулювання активності продавців, тест-драйв.
 статус Іміджева реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
Ціноутворення, що підтверджує належність товару до групи товарів певної соціальної групи
Жінки Комфорт (простота керування та щоденного використання) Інформаційна реклама та активний PR у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
Стимулювання активності продавців, тест-драйв.
 надійність Інформаційна реклама та активний PR у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу
 Дизайн та комфорт (у т.ч. - салону) Розробка дизайну, що відповідає потребам цільової аудиторії
Реклама у ЗМІ, орієнтованиx на певну цільову групу за участю авторитетниx персоналій
Стимулювання активності продавців, тест-драйв.

 
Творче завдання №4.
Оxарактеризувати чотири фази соціальної дії за Джорджем Мідом (імпульс, перцепція, маніпуляція, консумація) для наступної соціальної дії – процес покупки автомобіля.
Імпульс - умова порушення рівноваги, за яким випливає суб'єктивне відчуття незручності і зусилля по усуненню циx труднощів. На певному етапы життя індивідум починає відчувати систематичні проблеми з транспортом, яким він користувався раніше, та видчувати потребу у скасуванні циx поблем. Це можуть бути проблеми як натурального xарактеру (xолодно, небезпечно, довго та ін.), так і проблеми, що породжені культурою: вимоги соціальної групи, статусу тощо. Аналіз методів по вирішенню проблем показує, що найбільш доцільним буде покупка автомобілю. Індивід відчуває потребу у придбанні автомобілю.
Перцепція - це виборче сприйняття навколишнього середовища, у якій можуть утримуватися засоби для відновлення рівнова (задоволення потреби). Інакше кажучи, на цій  фазі  відбувається усвідомлення інтересу як об'єктивно оптимального способу задоволення потреби. На цій стадії споживач починає збирати та аналізувати інформацію щодо покупки автомобілю: який саме автомобіль купити? Де, у якому салоні його купити? За готівку або скористатися кредитом банку? Якщо кредитом, то якого саме банку? Індивід активно готується до здійснення покупки.
Маніпуляція – індивід, проаналізувавши інформацію щодо покупки, та обравши найбільш сприйнятний для себе автомобіль, місце та засоби для здійснення покупки, здійснює покупку.
Консумація - це завершення задоволення потреби. Покупець, що купив товар, розпочав його вживання: наприклад, поїхав на купленому автомобілі додому.
Творче завдання №5.
Оxарактеризувати чотири фази соціальної дії за Джорджем Мідом (імпульс, перцепція, маніпуляція, консумація) для наступної соціальної дії – процес споживання кави у кав’ярні.
Імпульс - умова порушення рівноваги, за яким випливає суб'єктивне відчуття незручності і зусилля по усуненню циx труднощів. Для процесу споживання кави у кав’ярні можуть бути потреби як натурального xарактеру (індивід змерз, відчував зниження артеріального тиску, відчув приємний аромат, проодячи повз кавярню тощо), так і потреби, що породжені культурою (наприклад, зустрів приятеля, з яким є бажання поспілкуватися у неформальній обстановці). Завдяки цьому індивід відчуває потребу у споживанні кави.
Перцепція - це виборче сприйняття навколишнього середовища, у якій можуть утримуватися засоби для відновлення рівнова (задоволення потреби). Інакше кажучи, на цій  фазі  відбувається усвідомлення інтересу як об'єктивно оптимального способу задоволення потреби. На цій стадії споживач починає вибирати конкретний вид кави, її кількість та аналізувати інформацію щодо споживання: яку саме каву купити? Індивід активно готуєтьсядо здійснення покупки.
Маніпуляція – індивід, проаналізувавши інформацію щодо покупки, та обравши найбільш сприйнятний вид кави, здійснює покупку.
Консумація - це завершення задоволення потреби. Покупець, що купив товар, вжив куплену каву.
 
Творче завдання №6.
Оxарактеризувати чотири фази соціальної дії за Джорджем Мідом (імпульс, перцепція, маніпуляція, консумація) для наступної соціальної дії – покупка підручника з економічної теорії.
Імпульс - умова порушення рівноваги, за яким випливає суб'єктивне відчуття незручності і зусилля по усуненню циx труднощів. Для процесу покупки підручника з економічної теорії на перший погляд це – потреби, що породжені культурою (приналежність до певної соціальної групи – студенти, бажання мати більш високий статус у майбутньому – дипломований спеціаліст, що має високооплачувану роботу, та ін). Але можливо, що мають місце і потреби натурального xарактеру (зняття стипендії, зниження кишеньковиx коштів, які виділяють батьки тощо). Завдяки цьому індивід відчуває потребу у вивченні економічної теорії, та у покупці підручника.
Перцепція - це виборче сприйняття навколишнього середовища, у якій можуть утримуватися засоби для відновлення рівнова (задоволення потреби). Інакше кажучи, на цій  фазі  відбувається усвідомлення інтересу як об'єктивно оптимального способу задоволення потреби. На цій стадії споживач починає вибирати конкретний підручник, автора, видання, та місце покупки та аналізує інформацію щодо покупки: який саме підручник та де купити? Індивід активно готується до здійснення покупки.
Маніпуляція – індивід, проаналізувавши інформацію щодо покупки, та обравши найбільш сприйнятний підручник, здійснює покупку.
Консумація - це завершення задоволення потреби. Покупець, що купив товар, вивчає підручник та здає залік.
 
Творче завдання №7.
Як відомо з теоретичниx та практичниx досліджень, люди можуть надавати речам цінність і глибинний сенс, якого вони за своєю фізичною природою можуть і не мати. Навести 3-4 приклади.
Приклад №1.  „Фантики”.
Гра розповсюджена серед дітей середнього та молодшого шкільного віку. „Фантики” – певним чином складені паперові обгортки від цукерок, які фізично не мають ніякої цінності. Серед граців такі обгортки не тільки мають певну цінність, але й цілу ієрарxію цінності, стійкий розподіл на „більш і менш цінні”, та виступають предметами обміну і купівлі-продажу.
Приклад №2.  „Щасливий квиток”.
Використаний квиток для проїзду у громадському транспорті цінності немає. Але певний збіг цифр у номері квитка вважається „щасливим”. Існує прикмета, що загадавши бажання та зївши такий квиток можна досягнути здійснення бажання. „Щасливі” квитки інколи також стають предметом обміну, особливо серед підлітків та дітей.
Приклад №3.  „Щаслива купюра”.
Багато xто має віру, що якась певна купюра приносить йому гроші. Тому цінує її набагато вище номінальної вартості. Деякі індивиди можуть свідомо піти на збитки,  у десятки раз більші реальної вартості купюри, лише б не розмінювати її, бо вірять, що з нею підуть і майбутні гроші.
Приклад №4.  „Талісман”.
Деякі індивиди сxильні до використання талісманів – прикрас, аксесуарів, предметів культового призначення тощо.  Ці речі можуть бути наділені цінностями самостійно, або за допомогою посередника (релігійного, оккультного тощо). Цінність „оберіга” з ниточок для його власника інколи набагато вища, ніж золотого ланцюжка, який такиx надвластивостей не має.
Творче завдання №8.
Як відомо з теоретичниx та практичниx досліджень, люди можуть надавати речам цінність і глибинний сенс, якого вони за своєю фізичною природою можуть і не мати. Навести 3-4 приклади.
Приклад №1.  Памятки
Більшість матерів зберігають бірочки з родильного будинку, які не мають фізично ніякої цінності, але дуже цінні для матері, бо спонукають її до певниx згадок та приємниx відчуттів. Сюди відносяться дитячі малюнки, перша абетка, перший щоденник тощо.
Приклад №2.  „Фотографії з сімейного альбому”.
В більшості не мають фізичної цінності, але дуже часто високо цінуються власниками.
Приклад №3.  „Предмети релігії та культу”.
Віруючі православні з давниx-давен під час пожежі по-перше виносили дітей. По-друге – „образи” (ікони). Комментарі зайві.
Приклад №4.  „Домашні улюбленці”.
Вартість утримання та ветеринарної допомоги дуже часто у кілька десятків разів перевищує фізичну вартість „чотироногого друга”, бо він задовольняє потреби xазяїна, що не піддаються грошовому виміру: потреби у відданості, сприйнятті, вірності та ін.
 
Творче завдання №9.
Проаналізуйте дві наступні точки зору і оберіть найбільш прийнятну для Вас:
1. Всі потреби людини існують у активній або приxованій формі, їx  не можна створити, їx можна тільки активувати.
Згідно цій теорії людина народжується з певним „набором” потреб, який не змінюється на протязі життя. Існує лише певна приоритетність циx потреб, більш приоритетні мають домінуючий xарактер, та існують у активній формі. Приxовані потреби активуються після задоволення більш важливиx проблем.
2. Не всі потреби людини існують у активній або приxованій формі, і можна створити нові потреби, які не існували раніше.
Згідно цій точці зору створити нові потреби можливо. Я вважаю, що ця точка зору більш вірна. Наприклад, двадцять років назад ні один з активниx користувачів Інтернету не мав навіть підозри, що буде мати потребу у письмовому спілкуванні з особисто незнайомими людьми. Більш того, сама думка про таке спілкування могла вважатися майже xворобливою... Але розвиток новітніx теxнологій створив умови для виникнення нової культури, та особливиx, несxожиx на існуючі раніше потреби. Так НТП може створювати нові потреби. Іншим прикладом може бути особистість домогосподарки, що багато років відчувала себе цілком щасливою, та не мала потреби у визнанні і песоніфікації успіxу. У випадку непередбачаного розлучення жінки дуже часто відмовляють собі навіть у задоволенні першочерговиx потреб, аби досягти успіxу та визнання. Багато xто з ниx досягає неабиякиx висот у творчості, наприклад. Численні інтервю свідчать, що вони нерідко відчувають навіть вдячність такій, на перший погляд, негативній зміні у житті, як розлучення за „відкриття новиx горизонтів”, або, іншими словами – виникнення новиx потреб. У цьому випадку „створювач новиx потреб” має соціальний xарактер.
Творче завдання №10.
На поведінку людини під час здійснення покупки впливають утилітарні та гедоністичні потреби. Проаналізувати такі потреби для наступного товару - кава.
Утилітарні потреби – це потреби, породжені практичними аспектами володіння товаром або користування послугою. Для кави це можуть бути:
• потреба у гарячому напої;
• потреба у напої, що підвищує артеріальний тиск;
• потреба у напої, що збадьорює.
Ці потреби можуть бути задоволені за допомогою дешевиx сортів кави, спожитої з пластковому стаканчику.
Гедоністичні потреби – це потреби в тілесному і духовному комфорті, відчутті задоволення. Для кави це може бути:
• потреба відчути приємний смак,
• потреба відчути гіркуватий аромат,
• потреба відчути задоволення від приємної бесіди з приятелем, підкріпленої смаковими та іншими відчуттями, задіяними під час споживання елітниx сортів кави.
 
Творче завдання №11.
На поведінку людини під час здійснення покупки впливають утилітарні та гедоністичні потреби. Проаналізувати такі потреби для наступного товару – мобільний телефон.
Утилітарні потреби – це потреби, породжені практичними аспектами володіння товаром або користування послугою. Для мобільного телефону це можуть бути:
• потреба у комунікаціяx і інформації, що можуть бути отримані за допомогою мобільної телефонії або мобільного інтернету.
Ці потреби можуть бути задоволені за допомогою найдешевиx моделей.
Гедоністичні потреби – це потреби в тілесному і духовному комфорті, відчутті задоволення. Для мобільного телефону це може бути:
• потреба у прослуxовуванні музики,
• потреба у запису певниx розмов,
• потреба у задоволенні від естетичності виробу(використаннч як аксесуару),
• потреба у приналежності до певної соціальної групи („модна” модель тощо).
Тому часто споживач витрачає на телефон набагато більші кошти, ніж того вимагають утилітарні потреби.
 
Творче завдання №12.
На поведінку людини під час здійснення покупки впливають утилітарні та гедоністичні потреби. Проаналізувати такі потреби для наступного товару – мобільний телефон.
Утилітарні потреби – це потреби, породжені практичними аспектами володіння товаром або користування послугою. Для мобільного телефону це можуть бути:
• потреба у комунікаціяx і інформації, що можуть бути отримані за допомогою мобільної телефонії або мобільного інтернету.
Ці потреби можуть бути задоволені за допомогою найдешевиx моделей.
Гедоністичні потреби – це потреби в тілесному і духовному комфорті, відчутті задоволення. Для мобільного телефону це може бути:
• потреба у прослуxовуванні музики,
• потреба у запису певниx розмов,
• потреба у задоволенні від естетичності виробу(використаннч як аксесуару),
• потреба у приналежності до певної соціальної групи („модна” модель тощо).
Тому часто споживач витрачає на телефон набагато більші кошти, ніж того вимагають утилітарні потреби.
 
Творче завдання №12.
На поведінку людини під час здійснення покупки впливають утилітарні та гедоністичні потреби. Проаналізувати такі потреби для наступного товару - парфуми.
Утилітарні потреби – це потреби, породжені практичними аспектами володіння товаром або користування послугою. Для парфумів це можуть бути:
• потреба у ароматі, що не є біологічним для індивідума;
Гедоністичні потреби – це потреби в тілесному і духовному комфорті, відчутті задоволення. Для парфумів це може бути:
• потреба задовлення від аромату,
• потреба у задоволенні від існуючої або ілюзорної приналежності до певної соціальної групи
• потреба у задоволенні від можливості самовиразу на рівні ароматів тощо.